CAUSAS EXTERNAS E INTERNAS DE LA REVOLUCION DE MAYO

CENS 451
Materia: HISTORIA/GEOGRAFIA
Cursos: 2do 2da/ 2do 5ta.
Profesora: TRINIDAD, LUCIA
Mails: profelucia.trini75@gmail.com
                           
                                      CAUSAS EXTERNAS E INTERNAS DE REVOLUCIÓN DE MAYO

Durante los siglos que duro la Conquista de América,(siglo XIV-XIX), España mantuvo un control:
POLÍTICO: Por medio de  un rey en España y un Virrey en América, que junto con un aparato burocrático, similar a la metrópoli ,busco el sometimiento de la sociedad.
ECONÓMICO: Con un modelo económico basado en el Mercantilismo y el Monopolio Comercial, que llevo al contrabando de mercaderías.
SOCIAL: Estaba conformada la sociedad por: blancos, aborígenes y negros ,quienes dieron origen al mestizaje : mulatos, zambos, mestizos, etc.
CULTURAL:Se dio una Aculturación y se sometió y obligo a los pueblos originarios a adoptar las costumbres europeas.
En el siglo XIX, se dio una diversidad de hechos que favorecieron y propiciaron el proceso revolucionaria en las colonias americanas.

CAUSAS EXTERNAS:
* Ideas de la Ilustración.
*Independencia de Estados Unidos
*Revolución Industrial
*Revolución Francesa
*Bloqueo Continental.
*Prisión del rey Fernando VII

CAUSAS INTERNAS:
*Invasiones Inglesas
*Creación de Milicias
*Ideas de Libre Comercio
*Levantamiento de Aborígenes
*Falta de Poder central.

Estas causas tuvieron gran influencia, también en el Virreinato del Rio de la Plata.
Las ideas de los filósofos (  ILUSTRACIÓN) que basaron su pensamiento en la RAZÓN ( Voltiere, Rousseau, Montesquieu, etc ), los ilustrados sembraron las bases de las revoluciones que modificaron la situación política, social, económica y cultural de ambos continentes.
 Gran Bretaña, se consolidó como potencia mundial, al inventar las primeras máquinas a vapor, que modifico el sistema comercial y del transporte, la PRIMERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL, que necesitó de materias primas, mano de obra barata y mercados donde vender su producción.
Por su parte, en el actual territorio de EEUU, se asentaron 13 colonias inglesas que mantenían un fluido comercio con su metrópoli ( Gran Bretaña). Diferentes conflictos comerciales y sociales, entre ambas, llevo a un enfrentamiento que se inicio con una REVOLUCIÓN NORTEAMERICANA y finalizo con la Independencia de EEUU en 1776.
Años después, en 1789 , en Francia (centro de difusión de las ideas de los Ilustrados), se produce, otra Revolución, esta vez el pueblo dirigido por una parte de la burguesía,quien derrotó a la monarquía absolutista de Luis XVI  y su esposa Maria Antonieta . Se proclaman  los Derechos del Hombre y del Ciudadano y se dicto una Constitución.
Luego de diversas etapas, toma el poder Napoleón Bonaparte, iniciando la conquista de la mayor parte de los países europeos.
Por su parte, Gran Bretaña busco nuevos mercados donde conseguir materias primas y vender su producción, intenta comerciar con los países europeos, pero Napoleón le cierra los puertos estableciendo un BLOQUEO CONTINENTAL. Portugal, aliado de Inglaterra, desconoce la autoridad de Napoleón, razón por la cual,éste decide invadirlos.
Para llegar hasta Portugal , Napoleón pide autorización al rey de  España, una vez en su territorio, mete preso a  Fernando VII  y a su hijo, se apodera del trono, y su hermano José pepé "Botella", se transformó en el nuevo rey de España; también conquisto Portugal.
Gran Bretaña , busca nuevos territorios, y, el virreinato del Río de la Plata , es considerado el mas débil. Por ello, entre 1806 y 1807 se producen las INVASIONES INGLESAS, que permitieron a los criollos rioplatenses, organizar MILICIAS, COMERCIAR LIBREMENTE y , sobre todo al estar el rey preso ( FALTA DE PODER CENTRAL), se consolida en el virreinato la idea de liberarse de España.
Diversos LEVANTAMIENTOS, en los virreinatos del Perú, México y Nueva Granada, consolidaron el proceso revolucionario y posterior INDEPENDENCIA de los países Latinoamericanos.



DESPUÉS DE REALIZAR UNA LECTURA COMPRENSIVA DEL TEXTO, INVESTIGA Y RESPONDE😊

1) ¿ Qué fue la Ilustración? , menciona sus principales características.
2) Causas y consecuencias de las Invasiones Inglesas.
3) Caracteriza el levantamiento de TUPAC AMARÚ y relacionelo con el proceso de independencia americano.
4) ¿ Cuales fueron las medidas adoptadas por el virrey Cisneros, al momento de producirse el proceso revolucionario en el Rio de la Plata.
5) Destaca los hechos mas significativos de la llamada SEMANA DE MAYO.
6) Menciona a los criollos y españoles que participaron de la Revolución de Mayo.
7) ¿Que ocurrió el 25 de MAYO DE 1810? ¿Fue una Revolución?. Fundamenta tu respuesta.

FECHA DE ENTREGA: JUEVES 7 DE MAYO.

historia y geografía 1ª 7 clase 30 de abril

Hola a todos espero se estén cuidando en estos días difíciles y pronto podamos encontrarnos ,le dejo la tarea de esta semana.


 Actividad:
Lee el siguiente texto (no es necesario el copiado del texto solo las respuestas)
1-A partir de lo leído identifica y copia 5 ideas que te parezcan más importantes ordenarlas desde la que según tu criterio sea más o menos importantes.
2-extrae y copia 2 ideas secundarias.
Idea 1-
Idea 2-
Idea 3-
Idea 4-
Idea 5
la vida del neolítico
La economía paleolítica basada en la caza y la recolección de especies vegetales comestibles, demostró su eficacia durante miles de años .Sin embargo, hace unos 10.000 mil años, los grupos humanos descubrieron un nuevo modo de obtener alimentos en mayor abundancia. Consistía en el cultivo de ciertos vegetales y en la domesticación de animales salvajes con el propósito de aprovecharlos como fuente de alimento permanente.
Esta nueva forma de subsistencia guarda una estrecha relación con el mejoramiento del clima en el planeta. En efecto, en este periodo la temperatura comenzó a ascender y las capas de hielo que habían cubierto vastas extensiones de la superficie de la Tierra empezaron a retirarse. Se formaron bosques y praderas, ricos en recursos vegetales y animales. Los grupos cazadores-recolectores pudieron ocupar regiones que durante milenios habían sido completamente inhóspitas y se vieron en la necesidad de desarrollar nuevas formas de aprovechamiento de los recursos naturales. La más importante de estas nuevas adaptaciones del hombre a su medio ambiente, fue la adopción de la AGRICULTURA como forma de vida.
El descubrimiento de la agricultura y de la cría de animales constituye uno de los episodios más importantes de la historia de la humanidad. A partir de este momento la vida del hombre cambió de una manera espectacular: dejó de ser un simple depredador para convertirse en productor de sus propios alimentos. Esta transformación constituyó un proceso lento y gradual que duró miles de años y recibe el nombre de "Revolución Agrícola", por las consecuencias posteriores que trajo aparejadas para la vida humana.
Lograron tener excedentes, guardar semillas para años posteriores, por primera vez el hombre intervenía en la naturaleza (desmalezamiento de campos para poder cultivar, desvío de ríos para el riego).
La domesticación de las plantas y animales permitió contar con más y mejores alimentos. Esto hizo posible que los miembros de las comunidades neolíticas crecieran más saludables. Entonces la mortalidad disminuyó y la población comenzó a crecer. La necesidad de cuidar los cultivos, llevó al hombre a quedarse en un mismo lugar provocando el proceso de sedentarización.

Trabajo práctico N°5: Circuito comunicativo

Hola a todos,deseo se encuentren bien.
Seguimos con las actividades.Leer la información y realizar lo solicitado.Luego de analizar el esquema de comunicación,crear una conversación cotidiana,(pueden utilizar la trabajada en la clase anterior),y mencionar cada elemento comunicativo,de dicha conversación,(quién es el emisor,quién es el destinatario,cuál es el mensaje,etc.).

Recuerden entregar las actividades en class room código:j2dm7s2

Hola chicos, espero que estén bien y se estén cuidando. Aquí les subo un nuevo trabajo, que es individual, Este Si es para entregar, les pido en lo posible que me lo manden antes del 15 de mayo a mi gmail (emateguienrique663@gmail.com) Con el asunto "Practica contable 3°5". Por favor aclaramen el nombre y apellido de cada uno y en caso de no poder tipearlo, que sea legible. Cuídense, usen barbijo, Nos estamos viendo

Hola chicos, espero que estén bien y se estén cuidando. Aquí les subo un nuevo trabajo, que es individual, Este Si es para entregar, les pido en lo posible que me lo manden antes del 15 de mayo a mi gmail (emateguienrique663@gmail.com) Con el asunto "Administacion 1°7". Por favor aclaramen el nombre y apellido de cada uno y en caso de no poder tipearlo, que sea legible. Cuídense, usen barbijo, Nos estamos viendo.

Diagnostico ( cambio cultural).

1-      La cultura es el modelo de………………………. básicas, inventadas o………………….. por una organización para resolver sus…………………… .

2-      No ………………... lo que ya se sabe y de lo que de todas formas …………………….a resolver.

3-      El cambio ……………….es el soporte del ……………………..estratégico de las empresas y es uno de los temas más …………………..que ofrece el management.

4-      Los datos se procesan y analizan …………………………….pero además los ……………………bucean analíticamente para descubrir lo que los………………. no dicen.

MATEMÁTICA 1°3 / 1°4° PROF. CORIMAYO REINALDO

Estimados alumnos:


Adjunto la actividad de la semana, recuerden que cualquier inconveniente no duden en preguntarme. Durante la semana estaré atento a sus preguntas, no dejen todo para los últimos días, mejor ir d a poco y sin apuro👌

FECHA DE ENTREGA: MIÉRCOLES 06/05

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CÓDIGO CLASSROOM 1°4°: pv7iya5

CÓDIGO CLASSROOM 1°3°: vt3p5ij

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El día VIERNES 01/05 habrá una clase virtual a las 15:30hs mediante Zoom, para aclarar dudas que hayan surgido.

Tener en cuenta lo siguiente: 1) NO es de carácter obligatorio, pero si una gran herramienta para mejorar el aprendizaje. 2) Una vez que ingresen al link hacer click en "unirse a reunión". 3) Desde el celular es muy probable que les pida descargar la app o el programa en la computadora, por las dudas prueben primero si pueden unirse sin descargar algo. 4) Dentro de la sala donde vean su usuario hacen click en "más" y ponen su nombre y apellido para poder aceptarlos en la reunión.

Estaré conectado a partir de las 15:20 (la reunión es a las 15:30hs). NO SE OLVIDEN PONER NOMBRE Y APELLIDO PARA QUE LOS ACEPTE Y PUEDAN INGRESAR

Se podrán unir a la reunión Zoom con el siguiente link:
https://us04web.zoom.us/j/6597966760

ID de reunión: 659 796 6760

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LINK MATERIAL TEÓRICO-PRÁCTICO:
https://drive.google.com/open?id=19aoEt_k6PIGEoJxm8-8-liseMeEjc3__

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Espero sigan bien. Saludos!

Matemática 2°7ma - Arzeno - Trabajo n°3

2° 7ma Matemática – C. E. N. S. N °451

TAREA N °3

Queridos alumnos, les envío las actividades que deben realizar esta semana. Tengan en cuenta que este trabajo tendrá una calificación, con lo cual deberán presentar las resoluciones con las explicaciones (en los casos que sea debido hacerlo) necesarias para que pueda entender cuál fue su razonamiento. Tienen tiempo para entregar estas actividades hasta el lunes 4 de mayo, y deben enviarlas:

- Los que puedan, por mail a danielancostas@gmail.com

- Los que no puedan por mail a mi celular, pueden enviar fotos.

Cualquier consulta que tengan la pueden expresar por mail o al celular, contesto dudas de lunes a viernes hasta las 18, NO fines de semana, NO feriados. Les comento esto para que organicen sus tiempos y no lluevan preguntas a último momento porque no voy a dar abasto.

NÚMEROS ENTEROS

                Un problema que surge en el conjunto de los números naturales (ℕ), es que no siempre puedo restar y dividir, por ejemplo no obtendré un resultado si quiero hacer 3-7 o si quiero calcular 5:2. Para remediar parcialmente esto, se puede trabajar con otro conjunto de números al que llamamos números enteros. Este conjunto, que se representa con la letra ℤ, incluye tanto a los números naturales (1, 2, 3, 4, etc.) como también al cero y a los números enteros negativos (-1, -2, -3, -4, etc.)

                En los ℤ, además de sumar y multiplicar, podemos restar con la certeza de que el resultado será siempre un número entero, pues si tengo 3 y quiero restar 7 es posible: 3-7= - 4

                Los ℤ se pueden representar en la recta numérica de la siguiente forma:

                Así, los números enteros positivos quedan ubicados a la derecha del cero, y los negativos, hacia la izquierda. Recordemos que al realizar una recta numérica es importante mantener una escala, es decir, que entre un número y el siguiente siempre haya una misma distancia (por ejemplo, si dejo dos cuadraditos de la hoja entre el 0 y el 1, debo dejar dos cuadraditos entre el 1 y el 2, entre el 2 y el 3, y lo mismo para todos los números). NO está bien cambiar las distancias entre números consecutivos en una recta.

Actividad 1: menciona 3 situaciones de la vida cotidiana en la que utilizamos números enteros, como por ejemplo para señalar alturas que están sobre el nivel del mar (números positivos) y profundidades bajo el nivel del mar (números negativos).

Actividad 2: Ubica en una recta numérica los siguientes números: -6, 0, 1, -5, 7, 4, -2 y -3

Actividad 3: En otra recta numérica que tenga como escala 3 cuadraditos (es decir, que entre un número y otro haya 3 cuadraditos) ubica: 0, 1, -1, -8 y 3

Comparación de números enteros

                Cuando comparamos números naturales es fácil darse cuenta qué número es mayor que otro (por ejemplo entre el 10 y el 15 es obvio que el 15 es mayor). En el conjunto de los enteros, para determinar qué número es mayor entre un par de números, debo imaginar la recta numérica y saber que mientras más a la derecha está ubicado el número, mayor es:

·         Ejemplo 1: comparando al 10 y al 15

Como el 15 está más hacia la derecha en la recta, es el mayor.

·         Ejemplo 2: comparando el -9 y el 4

Como el 4 está más hacia la derecha, el 4 es mayor que -9.

·         Ejemplo 3: comparando -3 y -1

Como el -1 está más hacia la derecha, el -1 es mayor que el -3.

Lo mismo, pero a la inversa sucedería si quisiera determinar cuál de los números es menor, en ese caso debería fijarme cuál está más hacia la izquierda, obteniendo que: el 10 es menor que 15; el -9 es menor que 4; el -3 es menor que -1.

Actividad 4: redondea en color el número que sea mayor (si lo necesitas, puedes ayudarte haciendo una recta numérica):

a) 3 y -2                               b) -5 y 9                               c) -8 y 6                               d) 11 y -12

e) 0 y -5                               f) -20 y 20                           g) -7 y -8                              h) 5 y -5

Actividad 5: Observa los puntos de la consigna anterior y responde:

a) Al comparar un número positivo con otro negativo ¿cuál resulta ser mayor?

b) ¿En cuáles casos?

c) ¿Puedes armar una conclusión con respecto a la comparación de números negativos y positivos, que te permita decidir cuál es mayor siempre?

HOLA 2° 4° DERECHO!!!!!

SEGUIMOS CURSANDO  LE PIDO ME ENVIEN UNA MAIL TODOS MIS  ALUMNOS QUE AUN NO ME HAN MANDADO UN MAIL NO IMPORTA LA DEMORA O EL ATRASO DE TRABAJOS IMPORTAN LAS GANAS DE DECIR !" PRESENTE PROFE"!!!!

PRIMERO LES ENVIO UNAS MICRO CLASES A LA ANTIGUA (YO EXPONIENDO LA IDEA DE LA UNIDAD)

VAMOS A INGRESAR AL MUNDO DE LA PERSONAS JURIDICAS PERO PARA ELLO DEBEMOS ENTENDER A LAS ORGANIZACIONES COMO SURGEN,  PORQUE Y QUIENES SON.....

SEGUNDO LES DEJO EL TRABAJO 4  DE DERECHO 

EL HOMBRE COMO SER GREGARIO Y EL DERECHO COMO ORGANIZADOR SOCIAL-EL DERECHO DE ASOCIACIÓN- LAS ORGANIZACIONES

RECUERDEN ANTES DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES DEBEN VER LA CLASE DE LA PROFESORA EN 3 VIDEOS CORTOS 

DUDAS A leticiajuliacamps@gmail.com

ACTIVIDAD 1: LEER LAS SIGUIENTES NORMA Y EXPLICAR EN CADA UNA DE ELLAS CON TUS PALABRAS CUAL ES EL DERECHO DE ASOCIACIÓN

Artículo Nº 14 bis de la Constitución Nacional

El trabajo en sus diversas formas gozará de la protección de las leyes, las que asegurarán al trabajador: condiciones dignas y equitativas de labor; jornada limitada; descanso y vacaciones pagados; retribución justa; salario mínimo vital móvil; igual remuneración por igual tarea; participación en las ganancias de las empresas, con control de la producción y colaboración en la dirección; protección contra el despido arbitrario; estabilidad del empleado público; organización sindical libre y democrática reconocida por la simple inscripción en un registro especial.

Queda garantizado a los gremios: Concertar convenios colectivos de trabajo; recurrir a la conciliación y al arbitraje; el derecho de huelga. Los representantes gremiales gozarán de las garantías necesarias para el cumplimiento de su gestión sindical y las relacionadas con la estabilidad de su empleo.

El Estado otorgará los beneficios de la seguridad social, que tendrá carácter de integral e irrenunciable. En especial, la ley establecerá: el seguro social obligatorio, que estará a cargo de entidades nacionales o provinciales con autonomía financiera y económica, administradas por los interesados con participación del Estado, sin que pueda existir superposición de aportes; jubilaciones y pensiones móviles; la protección integral de la familia; la defensa del bien de familia; la compensación económica familiar y el acceso a una vivienda digna.

ART. 20 DE LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS

Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación pacíficas.
.Nadie podrá ser obligado a pertenecer a una asociación.

ART 22 del Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos

1. Toda persona tiene derecho a asociarse libremente con otras, incluso el derecho a fundar sindicatos y afiliarse a ellos para la protección de sus intereses.

2. El ejercicio de tal derecho sólo podrá estar sujeto a las restricciones previstas por la ley que sean necesarias en una sociedad democrática, en interés de la seguridad nacional, de la seguridad pública o del orden público, o para proteger la salud o la moral públicas o los derechos y libertades de los demás. El presente artículo no impedirá la imposición de restricciones legales al ejercicio de tal derecho cuando se trate de miembros de las fuerzas armadas y de la policía.

3. Ninguna disposición de este artículo autoriza a los Estados Partes en el Convenio de la Organización Internacional del Trabajo de 1948, relativo a la libertad sindical y a la protección del derecho de sindicación, a adoptar medidas legislativas que puedan menoscabar las garantías previstas en él ni a aplicar la ley de tal manera que pueda menoscabar esas garantías.

Art 15 de la CONVENCIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO

1. Los Estados Partes reconocen los derechos del niño a la libertad de asociación y a la libertad de celebrar reuniones pacíficas. 2. No se impondrán restricciones al ejercicio de estos derechos distintas de las establecidas de conformidad con la ley y que sean necesarias en una sociedad democrática, en interés de la seguridad nacional o pública, el orden público, la protección de la salud y la moral públicas o la protección de los derechos y libertades de los demás.

ART 16 de la CONVENCIÓN AMERICANA DE LOS DERECHOS HUMANOS

1. Todas las personas tienen derecho a asociarse libremente con fines ideológicos, religiosos, políticos, económicos, laborales, sociales, culturales, deportivos o de cualquiera  otra índole.
2. El ejercicio de tal derecho sólo puede estar sujeto a las restricciones previstas por la ley que sean necesarias en una sociedad democrática, en interés de la seguridad nacional, de la seguridad o del orden públicos, o para proteger la salud o la moral públicas o los derechos y libertades de los demás.
3. Lo dispuesto en este artículo no impide la imposición de restricciones legales, y aun la privación del ejercicio del derecho de asociación, a los miembros de las fuerzas armadas y de la policía.

ACTIVIDAD 2: LA ORGANIZACIONES . SI DECIMOS QUE

“...una organización es un sistema social integrado por personas o grupos de personas que desarrollan determinadas tareas o actividades , en donde se cumple funciones especificas dirigidas especificas a la obtención de un determinado fin o logro común que puede ser o no de lucro. Cuenta para ello con recursos materiales y humanos. Tiene reglas y la cooperación y la comunicación son elementos fundamentales para su funcionamiento. Se da en un espacio y tiempos determinados..y se pueden dividir en dos tipos:

a.- LAS ORGANIZACIONES CIVILES

b.-LAS ORGANIZACIONES GUBERNAMENTALES

ACTIVIDAD 3 BUSCAR UNA DEFINICIÓN DE ORGANIZACIÓN CIVILES Y DE GUBERNAMENTALES Y DAR DOS EJEMPLOS DE CADA 

CUIDENSE COMO SIEMPRE Y BUENA SEMANA A TODOS!!!

CLASE N°3 de HISTORIA – GEOGRAFÍA prof. Héber Osmar Coitiño Cebey

REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

La Revolución Neolítica fue el primer gran acontecimiento que produjo un cambio importante en la humanidad, transformando lo demográfico (aumento de la población), la aparición de nuevos oficios como la carpintería, la herrería, albañilería, etc. porque no era necesario que toda la gente esté produciendo en el campo, la agricultura y la ganadería proveía de gran cantidad de alimentos; la vida sedentaria y las ciudades aparecieron con esta revolución. También surgieron otros cambios no tan benignos como las desigualdades sociales, los gobiernos y el estado con sus instituciones represivas.

El siguiente momento de gran importancia fue la Revolución Industrial, pasaron nada más que 10.000 años entre una y la otra. Se pasó de una economía rural, donde toda la producción se hacía en el campo, a una industrial en las ciudades. Se dejó atrás la producción artesanal para pasar a ser las fábricas el dinamizador de la economía. Más cantidad, más rápido y más barato fueron las características destacables del cambio económico que trajo la producción industrial.

 

                                                      

ü  Orservar el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=wvmc35xTr4o de 10 minutos (para esta clase solo utilizaremos hasta el minuto 5 y 30 segundos) y responder lo siguiente:

1.      ¿Cuáles fueron los cambios políticos que se produjeron? ¿Cuál fue la clase social que empezó a tener más poder?

2.      ¿En qué consistió la revolución agrícola?

3.      ¿Por qué hubo abundante mano de obra disponible para las fábricas?

4.      ¿Cuáles fueron los recursos naturales o materias primas que poseía Inglaterra?

5.      ¿Cuáles fueron los cambios tecnológicos?  

Completo las causas. La acumulación originaria fue el momento en que se hicieron de mucha cantidad de riquezas, el principal suceso fue la conquista de América, con ella Europa se llevó inmensas cantidades de oro y plata, gran parte de esos metales terminaron en las cuentas de la burguesía, llegando a tener más poder económico que la nobleza y el clero, clases sociales que gobernaban Europa desde varios siglos atrás. Esa situación no se mantuvo por mucho tiempo, la clase social ascendente buscó la forma de llegar a gobernar. Con la revolución política concretada en Inglaterra en 1.688 la burguesía asume el poder político y desplaza a la nobleza y el clero. A partir de ahí realizará las reformas que la beneficien. Una de esas reformas fue el cambio en la propiedad de la tierra consistió en que se inventaron leyes para crear títulos de propiedad por lo que las tierras comunales del campesinado fueron arrebatadas por la burguesía, las familias echadas por la fuerza terminaron en las ciudades ofreciéndose por pagas miserables en las nuevas fábricas. Esta migración compulsiva, solamente en Irlanda, provocó la muerte de 2 millones de personas por hambre y enfermedades.