Buenos días gente linda, espero se encuentren todos bien.
Quería comentales que deben enviarme los trabajos a mi mail (marielapranga@gmail.com) como lo hacían antes, estuve viendo que algunos vieron el trabajo pero no recibí ninguno en mi cuenta de mail.
Son momentos difíciles y les pido que tengan paciencia y hagan un esfuerzo por favor.
La fecha de entrega sera hasta el 15/7.
Hoy les dejo el trabajo practico nº4 se trata del sistema respiratorio y urinario en el ser humano, si tienen algún inconveniente me consultan por favor les mando un abrazo.
Para trabajar con el sistema respiratorio relacionado con la nutrición, primero vemos el
siguiente video con atención y después contestam
https://youtu.be/KHKnats4_3Q
1) ¿ Que funciones realiza el sistema respiratorio dentro de nuestro organismo? ¿ El
oxígeno es un nutriente? Explicar.
2) ¿ Cómo se produce el proceso respiratorio? Nombrar los órganos respiratorios en
orden.
3) Describir los movimientos respiratorios ( inspiración y exhalación).
4) ¿Qué ocurre en las fosas nasales cuando ingresa el aire? Describir el proceso de
intercambio gaseoso que se produce en los alvéolos.
El sistema excretor se encarga de filtrar la sangre y producir la orina, vemos el vídeo y contestamos.
https://youtu.be/IOFJEjf7Q_E
1) Nombrar los órganos del sistema excretor y describir la función de cada uno de ellos.
2) Investigar y anotar los tres procesos que se producen en los riñones.
3) Relacionar los sistemas: circulatorio, respiratorio, digestivo y excretor con la nutrición.
martes, 30 de junio de 2020
Física 2° 1ra
Buenas noches, tal como acordamos en la clase hace unos instantes, les dejo el siguiente archivo con algunos problemas de MRUV para practicar.
Saludos.
Jorge Ferreyra
Descargar https://drive.google.com/file/d/14jB2QiNpc3pYEDiDLZnFf6iR-APNZ8iF/view?usp=sharing
Saludos.
Jorge Ferreyra
Descargar https://drive.google.com/file/d/14jB2QiNpc3pYEDiDLZnFf6iR-APNZ8iF/view?usp=sharing
lunes, 29 de junio de 2020
Historia-Geografia 1° 4° Edad Media Prof . Anrrique
Trabajo Practico
N° 4 Cens 451
Plan de
continuidad pedagógica junio 2020
Profesor:
Anrrique, Norberto
Curso 1° año 4°
Tema: Edad Media
Etapa comprendida
entre los siglos V (476 dc) y el siglo XV (1453-1492).
476
dc Fecha de la caída del Imperio Romano de occidente.
1453 dc Caída del
Imperio Romano de Oriente
1492 Fecha de la llegada de los conquistadores europeos al continente americano.
¿Qué es la Edad Media?
Es un período histórico
ubicado entre la edad antigua y la edad moderna, cuyo inicio y fin coincide con
la caída de cada una de las dos partes en que se había dividido el extenso
Imperio Romano.
Estuvo divida en
tres etapas
En la siguiente
línea de tiempo se visualizarán diferentes sucesos de esa etapa.
Actividad
a)
Investigar
y describir características de lo que se denominó Alta Edad Media.
b)
Busca
información y describe por qué razón se podría decir que la iglesia ocupo el
lugar del antiguo Imperio Romano de Occidente.
c)
En
esta etapa se desarrolló el sistema feudal, describir cómo fue su estilo de vida,
en basaron la economía, como fue su pirámide social y cuál fue la incidencia de
la religión.
d)
Luego
de lo trabajado intenta desarrollar con tus palabras, porque a esta etapa se la
denomino época oscura.
e)
En
los últimos siglos comienza la Baja Edad Media, describe características.
Bibliografía:
Manuales de Santillana, de nivel secundario.
Internet.
Les dejo un link con característica de la época.
DERECHO 2DO. 6TA. ANEXO GLEW
PROF. GABRIELA GARCIA
PLAN DE CONTINGENCIA Y CONTINUIDAD PEDAGÓGICA
Hola chicos, espero que se encuentren bien. Les comparto esta actividad de repaso sobre el patrimonio y la clasificación de los bienes. Les recuerdo el código de la clase de CLASSROOM: iuns7ss , invitó a los que aún no se sumaron se unan a la clase.
De manera alternativa, las preguntas, dudas y envió de actividades las podrán canalizarlas a través del correo electrónico gabigarcia0903@gmail.com ACÁ TAMBIÉN LES PASO MI WHATSAPP 1161302090
ACTIVIDAD Nº 7: PATRIMONIO ACTIVIDAD DE REPASO
FECHA DE ENTREGA: 6 de JULIO
1- Teniendo en cuenta la clasificación de los bienes, clasificar las siguientes cosas:
EJEMPLO: casa: corpóreo, no fungible, no consumible, indivisible, registrable
- dinero
- cuadro de un pintor famoso
- monumento a la bandera
- auto
- trigo
2- Teniendo en cuenta la clasificación de los bienes, dar dos ejemplos de cosas: Aclaración los ejemplos deben reunir las dos características indicadas Ejemplo: cosas inmuebles registrables: casa, terreno
- cosas fungibles consumibles
- bienes registrables indivisibles
- cosas no fungibles indivisibles
- cosas incorpóreas registrables
- cosas muebles no registrables
viernes, 26 de junio de 2020
MATEMÁTICA 1°3° Y 1°4° PROF. CORIMAYO REINALDO
Estimados/as alumnos/as:
Adjunto la actividad de la semana, recuerden que cualquier inconveniente no duden en preguntarme. Durante la semana estaré atento a sus preguntas, no dejen todo para los últimos días, mejor ir de a poco y sin apuro👌
FECHA DE ENTREGA: LUNES 06/07
----------------------------------------------------------------------------------
CÓDIGO CLASSROOM 1°4°: pv7iya5
CÓDIGO CLASSROOM 1°3°: vt3p5ij
----------------------------------------------------------------------------------
El día VIERNES 03/07 habrá una clase virtual a las 18:15hs mediante GOOGLE MEET, para aclarar dudas que hayan surgido.
Tener en cuenta lo siguiente: 1) NO es de carácter obligatorio, pero si una gran herramienta para mejorar el aprendizaje. 2) Una vez que ingresen al link hacer click en "unirse a reunión". 3) Desde el celular es muy probable que les pida descargar la app, DESDE LA COMPUTADORA NO ES NECESARIO DESCARGAR EL APLICATIVO 4) Dentro de la sala donde vean su usuario hacen click en "más" y ponen su nombre y apellido para poder aceptarlos en la reunión.
NO SE OLVIDEN PONER NOMBRE Y APELLIDO PARA QUE LOS ACEPTE Y PUEDAN INGRESAR
Se podrán unir a la reunión GOOGLE MEET con el siguiente link:
https://meet.google.com/gen-xxfa-yik
------------------------------------------------------------------------------------
LINK MATERIAL TEÓRICO-PRÁCTICO:
https://drive.google.com/file/d/1Q6McDy54jYOk4Xyt3f67bG6BssJucD0B/view?usp=sharing
------------------------------------------------------------------------------------
Espero sigan bien. Saludos!
Adjunto la actividad de la semana, recuerden que cualquier inconveniente no duden en preguntarme. Durante la semana estaré atento a sus preguntas, no dejen todo para los últimos días, mejor ir de a poco y sin apuro👌
FECHA DE ENTREGA: LUNES 06/07
----------------------------------------------------------------------------------
CÓDIGO CLASSROOM 1°4°: pv7iya5
CÓDIGO CLASSROOM 1°3°: vt3p5ij
----------------------------------------------------------------------------------
El día VIERNES 03/07 habrá una clase virtual a las 18:15hs mediante GOOGLE MEET, para aclarar dudas que hayan surgido.
Tener en cuenta lo siguiente: 1) NO es de carácter obligatorio, pero si una gran herramienta para mejorar el aprendizaje. 2) Una vez que ingresen al link hacer click en "unirse a reunión". 3) Desde el celular es muy probable que les pida descargar la app, DESDE LA COMPUTADORA NO ES NECESARIO DESCARGAR EL APLICATIVO 4) Dentro de la sala donde vean su usuario hacen click en "más" y ponen su nombre y apellido para poder aceptarlos en la reunión.
NO SE OLVIDEN PONER NOMBRE Y APELLIDO PARA QUE LOS ACEPTE Y PUEDAN INGRESAR
Se podrán unir a la reunión GOOGLE MEET con el siguiente link:
https://meet.google.com/gen-xxfa-yik
------------------------------------------------------------------------------------
LINK MATERIAL TEÓRICO-PRÁCTICO:
https://drive.google.com/file/d/1Q6McDy54jYOk4Xyt3f67bG6BssJucD0B/view?usp=sharing
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Espero sigan bien. Saludos!
HISTORIA/ GEOGRAFIA 2da 2da / 2do 5ta todos los TP en classroom
CENS 451
MATERIA : HISTORIA/ GEOGRAFIA
CURSOS: 2do 2da / 2da 5ta
PROFESORA: TRINIDAD LUCIA
CLASSROOM: esm2v7e
Hola chicos, les comento que todos los TP y tareas del cuatrimestre los tienen en este blog y también en el classroom. Son 9 en total y las notas conceptuales estarán relacionadas con el cumplimiento de las consignas asignadas. Algunos trabajos serán mas relevantes al ser de investigación y de mayor desarrollo. Con estos temas daré por cerrado la primera parte de la cursada. Les recuerdo los temas abordados:
😊 TP 1: Primera Revolucion Industrial
😁 TP 2: Día del Veterano de Malvinas
😆 TP 3: Argentina , territorio y Soberanía
😏 TP 4 :Causas de la Rev de Mayo.
😂 TP 5:Consecuencias de la Revolución
😕 TP 6: Gobiernos Patrios
😜 TP 7: 25 de Mayo
😍 TP 8: Guerras por la Independencia
😇 TP 9: Belgrano "Hijo de la Patria"
A partir de la semana próxima empezaremos a transitar el período 1820-1829 de las Autonomías Provinciales.
Respecto a sus trabajos enviados por este medio y por el classroom, yo me estaré comunicando con ustedes para confirmar ( si fuese necesario) la entrega y notas de los mismos, ya que tengo todo registrado. Se cuidan mucho.... Saludos
Trabajo práctico N10:Solicitud de empleo
Buenas tardes alumnos,espero se encuentren bien.
En esta actividad deberán leer la información ,copiando ,en sus carpetas,lo principal.
Para finalizar,tendrán que completar la solicitud de empleo anexada .No es necesario colocar los datos reales, ejemplo:DNI,dirección,teléfono,etc).
En esta actividad deberán leer la información ,copiando ,en sus carpetas,lo principal.
Para finalizar,tendrán que completar la solicitud de empleo anexada .No es necesario colocar los datos reales, ejemplo:DNI,dirección,teléfono,etc).
jueves, 25 de junio de 2020
Historia y geografía 1ª7
hola chicos ,les paso el trabajo práctico nª1
los textos ya los tienen subidos a classroom como por whatsapp como siempre a quienes no lo tengan lo pueden solicitar al mail
georginaymica@gmail.com
Lo primero que nos tiene que quedar claro es que tenemos que
dejar de lado los prejuicios que podamos tener, muchas veces caemos en el error
de pensar las sociedades con un parámetro de nuestra vida actual. Esto se llama
etnocentrismo, sin pensar que existen formas de concebir el mundo y formas de
vida diferentes.
Trabajo práctico n1: Los mayas
1.
En un mapa de América con un color marcar dónde
se ubicaban.
2.
Completar a partir de la lectura el siguiente
cuadro.
|
LOS MAYAS
|
|
|
UBICACIÓN GEOGRÁFICA
|
|
|
ORGANIZACIÓN
POLÍTICA
|
|
|
ORGANIZACIÓN SOCIAL
|
|
|
ECONOMÍA
|
|
|
CULTURA
|
|
|
RELIGIÓN
|
|
miércoles, 24 de junio de 2020
Informática 2°2da - Armado de grupos para monografía y material complementario
ARMADO DE GRUPOS
Para la construcción de la Monografía que haremos en breve, deberemos armar grupos. Parece algo dificil en el contexto en el que estamos viviendo pero no lo es, contamos con herramientas muy útiles y muy adecuadas para este momento y las vamos a aprovechar
Les publiqué hace poco un sitio con material para conocer el Word online, una herramienta con una característica que iremos trabajando de a poco: "lo colaborativo", algo fundamental para poder crear y editar documentos entre varias personas en forma "simultanea" (al mismo tiempo),a esto se suma otra gran ventaja: no necesitaremos compartir espacio físico. Los grupos estarán formados por 2 o 3 alumnos como máximo y, deberán abrir el documento a continuación para anotar los integrantes:
Sigamos trabajando un poco más con el concepto de Monografía (presiona sobre la imagen para acceder al sitio)
Etapas de la investigación Monográfica:
Informática 2°3ra - Armado de grupos para monografía y material complementario
ARMADO DE GRUPOS
Para la construcción de la Monografía que haremos en breve, deberemos armar grupos. Parece algo dificil en el contexto en el que estamos viviendo pero no lo es, contamos con herramientas muy útiles y muy adecuadas para este momento y las vamos a aprovechar.
Les publiqué hace poco un sitio con material para conocer el Word online, una herramienta con una característica que iremos trabajando de a poco: "lo colaborativo", algo fundamental para poder crear y editar documentos entre varias personas en forma "simultanea" (al mismo tiempo),a esto se suma otra gran ventaja: no necesitaremos compartir espacio físico. Los grupos estarán formados por 2 o 3 alumnos como máximo y, deberán abrir el documento a continuación para anotar los integrantes:
Sigamos trabajando un poco más con el concepto de Monografía (presiona sobre la imagen para acceder al sitio)
Etapas de la investigación Monográfica:
martes, 23 de junio de 2020
Matemática 2°7ma - Arzeno - Trabajo n°10
2°
7ma Matemática – C. E. N. S. N °451
¡Buenas tardes! Envío
las actividades de esta semana para seguir trabajando con sumas, restas y
multiplicación de enteros. Tienen tiempo para entregar estas actividades hasta
el domingo 28 de junio, y deben enviarlas:
- Los que no puedan por mail a mi celular, pueden enviar fotos.
Cualquier consulta que tengan la
pueden expresar por mail o al celular, contesto dudas de lunes a
viernes hasta las 18, NO fines de semana, NO feriados.
TAREA N°10
En la primera
actividad les presento cálculos en los que se integran sumas y restas de
números enteros, así que vamos a establecer los pasos a seguir para resolver y
luego vamos a ver ejemplos para que puedan guiarse y tener como referencia. Los
pasos son:
1.
Resuelve la cuenta que está dentro del
paréntesis.
2.
Aplica la regla de los signos para
eliminar el paréntesis.
3.
Resuelve la suma de números enteros.
Recomiendo hacer de a una cuenta a la vez, yendo desde la izquierda hacia la
derecha.
Ejemplo 1: 12
– (– 9 + 20 – 5) = à 1° Paso: resuelvo el
paréntesis
12
– (11
– 5) =
12
– ( +6 ) = à 2° Paso: aplico la
regla de los signos
12 –
6 = 6 à 3° Paso: resuelvo lo
que quedó
Ejemplo 2: – 8 +
(6 – 9) – 10 = à 1° Paso: resuelvo el
paréntesis
–
8 + ( – 3 ) – 10 = à 2° Paso: aplico la
regla de los signos
–
8 –
3 – 10 = à
3° Paso: resuelvo lo que quedó
– 11 – 10 =
– 21
Actividad 1: resuelve
a) – 8 + (-5 + 4 – 3) = b)
-10 – (-3+2) + 5 =
Actividad 2:
a) ¿Cuánto hay que sumarle al 5
para obtener como resultado 2?
b) ¿Cuánto hay que restarle al 8
para obtener como resultado 9?
Actividad 3: multiplicar
a) (-4). (-3). (-2) = b)
35. (-2). 6. (-4) =
Actividad 4: halla en cada caso un
número entero que cumpla lo pedido:
a) Al multiplicarlo por 3 da -18:
b) Al multiplicarlo por -3 da
-18:
c) Al multiplicarlo por 5 da -5:
d) Al multiplicarlo por -5 da 10:
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